Primer relevo
Inicio de la jornada docente y preparación del servicio.
Educación preescolar · Michoacán
Reconfiguración del servicio para ampliar la atención
Una propuesta de organización escolar que atiende la disminución de la matrícula, recupera capacidad de cobertura y acerca el horario del preescolar a las necesidades cotidianas de las familias trabajadoras.
El reto que atendemos
Más niñas y niños pueden estar en preescolar
La disminución de nacimientos y de matrícula exige una planeación que conserve la atención educativa y use mejor la capacidad instalada. Al mismo tiempo, la cobertura actual muestra una oportunidad concreta para incorporar a quienes hoy permanecen fuera del servicio.
−7.0%La matrícula preescolar pasó de 183,851 estudiantes en 2023-2024 a 170,902 en 2024-2025
62.8%Cobertura de educación preescolar en 2024-2025
37.2%Niñas y niños en edad preescolar con oportunidad de incorporarse al servicio
Criterio de organización
Una relación alumno-maestro sensible al territorio
La reconfiguración considera la matrícula, la dispersión de la población, las condiciones comunitarias y la posibilidad de incrementar la inscripción. El propósito es mantener el servicio con criterios que respondan a cada contexto.
- 28alumnos para el incremento de grupos en zona urbana
- 24alumnos para el incremento de grupos en zona rural
- 20alumnos para el incremento de grupos en zona marginada
La intervención principal
Un centro escolar con Jornada Ampliada
En preescolares urbanos con turno matutino y vespertino que comparten inmueble, se propone una fusión administrativa y operativa para formar un solo centro escolar. La jornada ofrecerá continuidad, actividades propias del nivel y un horario más compatible con las dinámicas laborales familiares.
Entrada de estudiantes
Comienza la jornada estudiantil con atención educativa continua.
12:30
Traslape docente
Entrega del grupo entre relevos para asegurar continuidad y atención.
Salida de estudiantes
Concluye una jornada de seis horas y media para niñas y niños.
Doble plaza
Las educadoras con doble plaza cubren el horario extendido completo frente a grupo, conforme a su situación laboral y a la organización del centro escolar.
Relevos con plaza única
Dos docentes se alternan en los horarios de 8:30 a 12:30 y de 12:00 a 16:00. El traslape de 30 minutos permite entregar el grupo sin interrumpir el servicio.
Condiciones para operar
La ampliación ordena el servicio sin crear nuevas plazas
Personal de apoyo
El PAEE cubrirá la jornada de manera escalonada, conforme a las necesidades de cada plantel.
Apoyo directivo vespertino
En planteles con más de 100 estudiantes, Jornada Ampliada y dirección de plaza única, podrá asignarse una figura de apoyo directivo vespertino.
Alimentación
Se considera la provisión de un alimento para el alumnado, como sucede en preescolares mixtos y en el antecedente de escuelas de tiempo completo.
La propuesta reorganiza las claves y horarios existentes; mantiene las plazas y el techo presupuestal FONE. No plantea crear plazas fuera del presupuesto asignado.
30Preescolares
Inicio propuesto
Piloto en la Región Los Reyes
La implementación se propone para el ciclo escolar en curso. El piloto permitirá acompañar la operación, valorar los resultados y ampliar progresivamente la estrategia en los planteles que cumplan las condiciones establecidas.